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在錄取學(xué)生,也是用的軟性靈活的標(biāo)準(zhǔn)。美國很多名校負(fù)責(zé)錄取的招生委員會里除了招生官,還會有教授和本校學(xué)生,因?yàn)閷iT負(fù)責(zé)招生的人員一般只看學(xué)生的成績,比如SAT分?jǐn)?shù),這是硬指標(biāo),但招生官缺乏科研工作背景,無法分辨學(xué)生在求知欲和天賦方面的差異,但教授和學(xué)生卻一目了然,這是軟能力。
比如加州理工學(xué)院有一年在招生的時(shí)候,招生部人員準(zhǔn)備淘汰一名SAT數(shù)學(xué)成績不到700分的學(xué)生,因?yàn)樗麄兺ㄟ^他的分?jǐn)?shù)判斷這位年輕人的科研報(bào)告水平一般,但參加評審的教授卻認(rèn)為,這份報(bào)告實(shí)際上已經(jīng)達(dá)到加州理工畢業(yè)論文的水平,所不同的是這個(gè)學(xué)生的論文是自己寫的,沒有經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo),后來這個(gè)學(xué)生因受到教授的賞識而被推薦。
另一方面,很多亞洲、亞裔學(xué)生考試分?jǐn)?shù)很高,但他們很難做到除了考試在其他方面同樣出色,很多高中老師給亞裔學(xué)生寫推薦信也是最頭疼的,哈佛大學(xué)招生部門人員對申請人的材料所撰寫的評語里,對亞洲申請這評語反復(fù)會用“安靜、害羞、具有數(shù)學(xué)能力、學(xué)習(xí)刻苦”等字眼,大多數(shù)申請者數(shù)學(xué)非常有天賦,但英語實(shí)際應(yīng)用卻很糟糕。
你可能不信,很多是在美國生活多年的亞裔學(xué)霸,考試?yán)飼玫降母呃渖俚膯卧~,看起來很牛 逼,但是到了國外生活卻傻了眼,那些牛 逼的高冷單詞完全用不上,不能幫助他們點(diǎn)漢堡,理發(fā)。 沒有語言的溝通能力。之前刷爆知乎的托福考了110,到美國還是無法生活自理,說的就是高分低能。
軟實(shí)力帶硬實(shí)力
高分低能大家提了很多年,怎么才能高能呢?其實(shí)就是提高個(gè)人的軟實(shí)力,小編以自己為例。
大家都知道小編是考了雅 思,在英國讀了一年書,做了這檔自媒體節(jié)目,還做了很多實(shí)踐,小編說留學(xué)對于他個(gè)人而言是物超所值的,他不像很多同學(xué)從大學(xué)就為出國做準(zhǔn)備,直到工作第一年他都沒有出國的想法,
他說剛工作那會兒學(xué)雅 思的目的其實(shí)不是為了考試出國,當(dāng)時(shí)就想提高下英語水平,開始連雅 思是干嘛的都不知道,全杭州只有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的夜校有雅 思課程。后來就半年時(shí)間利用下班時(shí)間學(xué)雅 思。
后來上完課他就抱著檢驗(yàn)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果的目的參加了雅 思考試,結(jié)果取得了6.5分與一個(gè)月前的水平相比較,英語的聽說溝通能力明顯增強(qiáng)了很多,也達(dá)到一般英國美國院校研究生課程的錄取標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)考到了自然就想到了出國留學(xué)。
現(xiàn)在回頭再看,他說當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)雅 思,不僅對英語溝通和實(shí)際應(yīng)用能力有幫助,還提前熟悉適應(yīng)了國外的留學(xué)生活。這與雅 思考試本身特性有關(guān)系,比較貼近生活,特別是他的聽力和口語對于出國學(xué)習(xí)生活很有幫助。
剛到了英國,要租房子簽合同,得要看明白或者網(wǎng)絡(luò)寬度有問題的時(shí)候都需要自己打電話溝通,得有辦法跟他們講清楚,這些在日常生活中沒有人幫助你的,需要自己去解決,多虧在雅 思備考中這些類似的場景都提前了解熟悉了,后來甚至和印度口音的客服吵架這種高難度動(dòng)作都能應(yīng)付過去。
所以,與其一開始就為申請學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)糾結(jié),比如分?jǐn)?shù)、績點(diǎn),還不如把精力放在軟實(shí)力也就是英語實(shí)際能力的提高上,當(dāng)你英語綜合能力到了,分?jǐn)?shù)一定不會差,你得相信硬性標(biāo)準(zhǔn)一般包含在軟實(shí)力之內(nèi)。
好的創(chuàng)意只值兩塊錢
其實(shí)小編對這本書最感興趣的部分是吳軍當(dāng)年從約翰霍普金斯畢業(yè)之后,已經(jīng)有多加大公司offer比如IBM、ATT但他還是去了當(dāng)時(shí)還是一個(gè)非常小的Google公司,很多周圍的同學(xué)對吳軍的選擇感到驚訝,之所以有這樣的眼光和他本科階段接受的通識教育也就是軟性能力的培養(yǎng)密不可分。
之所以強(qiáng)調(diào)在大學(xué)期間培養(yǎng)軟實(shí)力,因?yàn)榈饶阕呱仙鐣l(fā)現(xiàn),硬指標(biāo)永遠(yuǎn)是有限的,真正走進(jìn)社會你才發(fā)現(xiàn)很多問題的解決甚至都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,在傳媒行業(yè)有句行話:叫好的創(chuàng)意只值兩塊錢,因?yàn)閳?zhí)行力更重要,比如怎么讓自己的節(jié)目傳播的更廣啊,有12345種推廣方法,這些都是硬邦邦的方法,具體誰能做成,就取決于不同人的軟實(shí)力,比如他的思維方式、資源人脈、為人處世的風(fēng)格等等。
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很多人現(xiàn)在把留學(xué)、創(chuàng)業(yè)當(dāng)作一個(gè)硬指標(biāo),覺得去做了,不管成敗,可以自然的把自己算為一類人,這類人就是成功的標(biāo)準(zhǔn),但很多人發(fā)現(xiàn)那個(gè)心里的所謂標(biāo)準(zhǔn)是達(dá)到了,比如上了哈佛,但卻沒有什么收獲。其實(shí)大學(xué)以后的成績大多靠軟實(shí)力完成。會吃軟飯才能應(yīng)對各種沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。真正適合留學(xué),適合創(chuàng)業(yè)的人恰恰是那些“吃軟飯”的人。
所以,趁年輕多學(xué)點(diǎn)“吃軟飯”的本領(lǐng)。 |
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