家盒子分享提高寶寶記憶力的十個經典游戲

HYBS

　　幼兒記憶、智力的培養是需要循序漸進的，我們要引導孩子，讓他們學會有效的記憶方法，促使他們去探索、交流，以達到提高記憶的目的。只要努力、積極開發幼兒的智力，幼兒的記憶、智力就會迅速發展到一個新的水平。在生活中，用以下小訓練來培養孩子的記憶力吧。

　　1、這是我的

　　寶寶有自己專用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把寶寶的用具和爸爸媽媽的放在一起，每次洗漱時，讓寶寶自己拿取用具。換用毛巾、牙刷、牙膏時，挑選與原物不同色彩、不同形狀或不同形象的物品，向寶寶展示一下新用具，讓他比較與舊用具有什么不同。如果寶寶一時說不出，可拿出舊用具讓寶寶比較。在以后洗漱時，看寶寶能否正確取出自己的新用具，并讓他回憶新舊用具的不同之處。

　　寶寶對有“自主權”的東西有強烈的占有意識，利用寶寶的這種獨立意識進行訓練，寶寶會自覺地加強記憶。

　　2、命名儀式

　　把寶寶喜歡的玩具排成一隊，舉辦莊嚴的命名儀式，讓寶寶為它們起名。可以從三個玩具開始，逐漸增加玩具。一段時間后，你跟寶寶商量，由你給它們命名，然后讓寶寶復述。

　　在寶寶眼睛里，玩具都是伙伴，擬人化地命名，他認為理所當然，因為寶寶有名字，伙伴怎能沒名字？而且由他命名，他當然更為興奮。哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關系，訓練在于回憶他所取的名字。

　　3、交朋友

　　讓寶寶在小區里交些小朋友，在交往后，問寶寶一些問題：小朋友的名字？帶著什么玩具？帶他（她）的是爺爺還是奶奶（外公還是外婆、爸爸還是媽媽……）？你們一起玩了什么？等等。當然，還應該證明引導交際的問題，比如，提起一個寶寶和小朋友玩得很愉快的游戲，問：你和小朋友玩得開心嗎？你準備下次跟小朋友玩些什么？等等。

　　這個游戲還可以訓練寶寶的交往意識和交際能力。

　　4、做作業

　　要讓寶寶養成主動記憶的習慣，就要給他布置記憶的“作業”，也就是事先告知。比如，帶寶寶出去散步前，在家的爺爺、奶奶或其他人表示羨慕狀，要求寶寶回家告訴他們看到了什么。要求必須具體、單一、指示清晰——看看大樹下有沒有花兒、花園里小桌子裝好了嗎？等等。“作業”由一項向幾項發展，記憶對象由一個地點逐漸擴展到多個地點。

　　給寶寶提出各種記憶任務，會激發寶寶的獨立感與自豪感，對培養寶寶的記憶習慣有強化作用。

　　5、講故事

　　給寶寶講一個簡單的圖畫故事，事先提出要求：等會兒你講給媽媽聽。結合圖畫，你重復一些重點的語音、動作描述，重復的時候可以讓寶寶跟著復述。然后讓寶寶以圖為助給你講故事，在他有困難的地方適當提醒一下。如果他講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創造；如果不合理而導致故事無法繼續，適當幫他“拐個彎”接續。

　　如果能幫寶寶錄音下來，再以贊賞的態度放給他和親朋聽，會讓寶寶很有成就感，從而對這個游戲樂此不疲。

　　6、作客之前

　　在準備出去拜訪客人之前，交給寶寶一個任務：出門的時候提醒你帶上某件禮物。把禮物放置在不太醒目的地方，然后帶領寶寶跟你一起做繁忙的出門準備，看最后寶寶能否記得提醒任務。

　　讓寶寶一起做繁忙的出門準備，轉移了寶寶對禮物的注意力，調動起寶寶的興奮情緒，這對寶寶的記憶力是個不小的考驗。這個游戲對糾正丟三落四、粗心大意的習慣也有一定的作用。

　　7、猜一猜

　　把寶寶熟悉的玩具藏在一個紙盒里，或某個寶寶可以看到容器里面。你形容一下跟玩具有關的記憶特征，比如，我們昨天給它洗過澡的，某某小朋友很想玩的……讓寶寶猜一猜，里面藏的什么玩具。

　　這個游戲讓寶寶從瞬時記憶轉向短時記憶和長時記憶，不但訓練記憶力，對語言的理解力也有促進作用。

　　8、歡樂劇場

　　挑一個寶寶喜歡的故事，讓寶寶表演。看寶寶能否把主要內容表達出來。當然，你要做提詞人兼現場導演。你在記錄他所完成的記憶量的同時，注意不要否定寶寶對劇情的創造。不能因為是記憶力訓練，而扼殺寶寶的創造力和想象力。

　　這個游戲刺激記憶力和想象力，能養成寶寶自我表現的習慣。

　　9、多了什么

　　給寶寶一組同類物品的卡片，這些物品要在他認知的范圍里，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，根據寶寶的能力而定。讓寶寶說一說它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過身，你再混進一張同類卡片，看寶寶能否指出多了什么。

　　用歸類材料訓練記憶，不但強化記憶能力，還能讓寶寶形成歸類的思維方式。

　　10、還有，還有……

　　給寶寶一些實物，比如蘋果、梨，讓他說說還有什么水果。進一步的游戲可以將聯想的范疇擴大，比如，給他碗、湯匙，讓他說說吃飯時還需要什么。如果他不但說出筷子、盤子，還能聯想到圍嘴、杯子等，那要好好表揚他哦！

　　聯想是記憶的一種有效方法，這個游戲幫助寶寶從小掌握這項記憶利器。

　　為了提高寶寶記憶的效果，可以采用協同記憶的方法，即在寶寶識記時，讓多種感覺器官參與活動，在大腦中建立多方面聯系，是加深寶寶記憶的一種方法。實驗研究表明，如果讓寶寶把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調動起來，使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡，并在大腦皮層的視覺區、聽覺區、嗅覺區、運動區、語言區等建立起多通道的聯系就一定能提高記憶效果。因此，應指導寶寶運用多種感官參加記憶活動。如讓寶寶感受春天，應盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官從多方面獲得感性認識。

　　家盒子感官室——讓寶寶更聰明

　　根據“史露西倫”概念（Snoezelen Concept）和設備所設計出來的感官室，為孩子們提供了一個體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激的環境。感官室讓活潑好動的孩子發現自己處于一份豐富的視聽環境中：水流的光和影、變幻的光線和色彩、神秘的氣氛、木琴悅耳的響聲……都可以極大地豐富兒童的視覺、觸覺、聽覺、平行覺、發展兒童的“感覺-運動”學習并建立兒童對于“知識和世界的理解”。能夠有效開發寶寶智力，提高寶寶對事物的記憶力和理解力。

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zmjxm 發表于 2015-6-29 11:44
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