北京師范大學(xué)嬰幼兒早期教育父母高級(jí)進(jìn)修班

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嬰幼兒心理健康又稱(chēng)心理衛(wèi)生或精神衛(wèi)生，是研究關(guān)于保護(hù)和增進(jìn)人的心理健康的心理學(xué)原則、方法和措施。兒童的身心正處于迅速發(fā)展的階段，他們心理健康的特征是與他們的身心發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。嬰幼兒心理健康的標(biāo)志是：
1、        智力發(fā)展正常
一般，把智力看作是以思維力為核心，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力等各種認(rèn)知能力的總和。智力的高低是先天遺傳和后天環(huán)境共同作用的結(jié)果。
2、        情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度
心理健康的兒童“身在福中知福”，愉快、樂(lè)觀。心里有了委屈、痛苦、挫折，能合理地宣泄不良的情緒。
3、        樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系融洽。希望通過(guò)交往而獲得別人的了解、信任、尊重。
4、        行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童的思維變得有條理，主動(dòng)注意時(shí)間逐漸延長(zhǎng)，表達(dá)情感的方式日趨合理和成熟。
5、        性格特征良好。心理健康的兒童，一般具有熱情、勇敢、自信、主動(dòng)、誠(chéng)實(shí)等性格特征。
在日常生活中，一個(gè)心理健康的兒童應(yīng)該表現(xiàn)出：有充沛的精力；心情開(kāi)朗、愉快、樂(lè)觀；態(tài)度積極主動(dòng)；能與小朋友和睦相處，在集體活動(dòng)中受到歡迎和信任；能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化；沒(méi)有不良行為，不良習(xí)慣；注意力能集中；睡眠好。
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北京師范大學(xué)嬰幼兒早期教育父母高級(jí)進(jìn)修班
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