父母態(tài)度一致養(yǎng)成孩子好性格

微風(fēng)中的獅子

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    案例：小花女寶、阿力男寶都兩歲八個(gè)月開(kāi)始上幼兒園。兩個(gè)人在班級(jí)里年紀(jì)最小的，個(gè)頭兒也最小，是班級(jí)里的小不點(diǎn)兒。剛開(kāi)始時(shí)，小花比阿力顯得更勇敢，適應(yīng)得也更快些，很快就能找到小朋友玩兒，快樂(lè)活潑懂事也愛(ài)說(shuō)話。一年以后，兩個(gè)寶寶三歲八個(gè)月了，長(zhǎng)大了，變得自信和勇敢。但是，不同的是，小花的脾氣最近變得越來(lái)越大，而阿力完全不同，似乎更堅(jiān)定、平和而有力量。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)上朋友的家庭教養(yǎng)方式有一點(diǎn)點(diǎn)的不同。
阿力的媽媽說(shuō)，在家里，爸爸總是支持媽媽的意見(jiàn)，如果媽媽不同意什么，阿力去找爸爸，爸爸總會(huì)說(shuō)“聽(tīng)你媽媽的！”
而在小花家里，媽媽不同意的事，小花找爸爸哭鬧，爸爸就背著媽媽答應(yīng)小花的要求。漸漸地，小花用哭鬧來(lái)解決所有的問(wèn)題，要什么東西先大哭大叫，要找爸爸。甚至在幼兒園，稍有不滿就對(duì)老師和小朋友大叫。而小花的爸爸則認(rèn)為自己平時(shí)在家的時(shí)間很少，小花的壞脾氣完全是媽媽沒(méi)有帶好。
孩子對(duì)外界事物的判斷，完全來(lái)自于成人，主要來(lái)自于家庭的教養(yǎng)。而父母的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，孩子需要依據(jù)他們的態(tài)度建立自己的人生觀和對(duì)事物的判斷。所以當(dāng)孩子在成人那里經(jīng)常得到不同的意見(jiàn)和指令，雖然有時(shí)得到了一些滿足，但是內(nèi)心卻處于沖突狀態(tài)，無(wú)所適從。長(zhǎng)此以往，孩子的脾氣會(huì)越來(lái)越大，是非觀會(huì)變得模糊，甚至顛倒是非。
其實(shí)，孩子教養(yǎng)過(guò)程中，原則上的事情一般不會(huì)有太大的沖突，父母不一致的常常是一些瑣事。雖然看似小小的一點(diǎn)瑣事，但是由于家長(zhǎng)的態(tài)度迥異，結(jié)果不利于孩子心理的茁壯成長(zhǎng)！
所以，不管家庭當(dāng)中誰(shuí)承擔(dān)教養(yǎng)孩子的主要任務(wù)，另外一方不能以自己平時(shí)和孩子在一起的時(shí)間不多為由，而隨心所欲地對(duì)待孩子提出的要求，甚至有很多相反的地做法。教養(yǎng)孩子時(shí)要有原則，在孩子哭鬧時(shí)要溫和而堅(jiān)定。
父母雙方要在態(tài)度上保持一致，不要干涉孩子與父母任一方的關(guān)系。當(dāng)然，這并不等于對(duì)孩子的求援不理睬。父母互相支持的另一種方法，例如爸公可以幫助孩子分析一下為什么媽媽不同意她/他的要求。
父母在孩子面前還要相互配合為對(duì)方建立威信，在孩子面前要多說(shuō)維護(hù)對(duì)方形象的話。其實(shí)父母就是孩子心中的二面墻,如果這二面墻堅(jiān)不可摧，牢不可破,孩子自然會(huì)有一種安全感。而如果一方把另一方的形象破壞了，孩子心中的一面墻變成千瘡百孔了，孩子就會(huì)覺(jué)得不安全，甚至?xí)�出現(xiàn)自卑的心理。
家庭教育是一門內(nèi)容豐富復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，夫妻應(yīng)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中邊做邊學(xué)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，通力合作，根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況，有所分工，有所側(cè)重，但切忌扮演不同的“臉譜”。即使發(fā)現(xiàn)對(duì)方教育子女有不當(dāng)之處，也不要唱反調(diào)，不要把分歧暴露在孩子面前，父母之間的分歧應(yīng)在事后兩人之間私下協(xié)調(diào)，否則會(huì)嚴(yán)重降低教育效果，從多方面不利于孩子健康成長(zhǎng)。