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孩子剛上小學(xué)的時(shí)候就想給他報(bào)個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，因?yàn)橐恢倍加X(jué)得外教很重要，所以在選擇的時(shí)候也特別注意學(xué)校的外教情況，但看多了之后就發(fā)現(xiàn)都差不多，挑了很久還是拿不定主意報(bào)哪個(gè)。
后來(lái)我去找同事問(wèn)了下，同事聽(tīng)說(shuō)我一直把關(guān)注點(diǎn)放在外教身上，非常詫異地問(wèn)我：“你不知道現(xiàn)在很多外教都沒(méi)有教育專(zhuān)業(yè)背景的嗎？盯著這個(gè)看沒(méi)用的！就好比說(shuō)，不是隨便抓一個(gè)中國(guó)人去到國(guó)外就能在孔子學(xué)院當(dāng)對(duì)外漢語(yǔ)的老師的。”他還透露自己的孩子以前就吃過(guò)虧，廣告寫(xiě)的天花亂墜，去了才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事，連有的外教的發(fā)音都不是純正的，更別說(shuō)教學(xué)水平了，最后沒(méi)上幾天課就換了學(xué)校。同事建議我把焦點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量和孩子實(shí)際的成長(zhǎng)效果上。
我緊跟著問(wèn)：“說(shuō)得頭頭是道，我想知道最后你家娃后來(lái)去哪學(xué)的呢？”她才告訴我，孩子后來(lái)一直學(xué)的是瑞思。我進(jìn)一步去瑞思官網(wǎng)了解了一下，感覺(jué)還挺新鮮的，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，重視孩子的能力培養(yǎng)。雖然這個(gè)學(xué)校也有外教，不過(guò)并沒(méi)有特別拿出來(lái)大肆宣傳，反而是對(duì)中外教的培訓(xùn)考核等方面作了介紹。瑞思有強(qiáng)大的教師培訓(xùn)系統(tǒng)，教師在教授學(xué)生的同時(shí)，實(shí)時(shí)提高自身教學(xué)水平，力求同步美國(guó)本土教育，這一點(diǎn)讓我很有好感。學(xué)校采用的是“浸入式教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)孩子在純英文的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重先進(jìn)的教輔手段的運(yùn)用，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律配備科學(xué)的教學(xué)體系，生動(dòng)的多媒體課件、先進(jìn)的互動(dòng)白板輔助教學(xué)，讓孩子在一種輕松、愉快的環(huán)境下潛移默化的學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”、“合作和競(jìng)爭(zhēng)精神”也得到了培養(yǎng)。
了解到這些之后，也給了我信心馬上做出選擇，雖然已經(jīng)決定去瑞思報(bào)名了，但還是先帶孩子去聽(tīng)了一次試聽(tīng)課。課后給我的感覺(jué)確實(shí)很不錯(cuò)，課堂氣氛很活潑，孩子也很有興趣，老師會(huì)設(shè)計(jì)很多簡(jiǎn)單的課堂活動(dòng)，孩子們的參與度還蠻高的。后來(lái)我報(bào)名的時(shí)候，瑞思的老師也一點(diǎn)不避諱，告訴我說(shuō)現(xiàn)在確實(shí)有一些機(jī)構(gòu)主打“外教”牌，但需要咱們家長(zhǎng)細(xì)心甄別。雖然外教有自己的優(yōu)勢(shì)，但文化背景和生活方式的差異，必然也有很多地方是比不上中教的，教學(xué)弊端相當(dāng)明顯。家長(zhǎng)還是不要盲目迷信“外教”比較好。
現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)在瑞思上了一段時(shí)間的課了，各方面都挺放心的，孩子學(xué)得也開(kāi)心。希望各位家長(zhǎng)不要像我之前那樣只關(guān)注外教了，教學(xué)質(zhì)量才是應(yīng)該放在首位去考量的。 |
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發(fā)表于 2015-4-29 15:46:30
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