《巨人和春天》繪本導讀

花言與夢

▲故事導讀：

＊適合年齡：3-6歲/親子共讀。

    每個孩子最開始都是自私的，他們需要先認識自己，才能認識他人。在認識他人的過程中，再不斷認識自己。在這個過程中，他們需要了解什么叫占有，什么叫擁有，什么叫共有，什么叫分享。我們試圖讓孩子理解，一個人占有一樣玩具時，他只能有一樣玩具，如果他能和朋友分享這件玩具，那么他就能獲得兩份快樂。然而，這并不容易，因為在孩子的數(shù)概念、守恒概念沒有發(fā)展好之前，量化的道理是沒有用的。怎么辦？給孩子時間，讓他在交往中慢慢理解、體會。

    讀完《巨人和春天》，并沒有誰去批評巨人的自私，作者筆下的巨人是善良、猶豫、孤獨、高傲的。他擁有知識，但不一定擁有智慧。他希望得到愛，付出愛，卻不理解愛的真諦。巨人是在交往中學習的，孩子何嘗不是。和孩子一起閱讀這個故事，帶著體諒、感動和寬容。我們能體諒巨人，能被巨人感動，能寬容巨人，才能成長。

▲故事內容：

＊ 巨人住在村莊不遠處的山上，他讀過很多書，很有學問。他是個善良的人，看到窗外的小鳥在寒風中敲玻璃，不忍心它受凍，便打開窗，卻看到一個身披綠色披風的小孩子被掛在樹上。

＊ 原來這個孩子就是“春天”。巨人把春天請進家，家中立刻春意盎然。于是巨人舍不得春天離開。他關住了春天，也關住了自己。巨人害怕春天離開，也害怕任何人從他手中奪走春天，他懷疑每一個接近他房子的人居心不良。

＊ 終于，他知道，他的挽留，其實是禁錮，他的愛，其實是傷害。終于，他補好了被他藏起來的，春天的披風，送走了春天，還給春天自由，也把自由還給了自己。(完)

▲給家長的話：

    通過一個故事教育孩子，是我們習慣的想法。但是，一個故事怎樣才能教育孩子呢？兒童文學的“寓教于樂”經常會讓我們感到被動，因為教太多，樂不見。“樂”不一定是哈哈大笑，或許是一種感動，一種思考，一種認同。當孩子不再對故事“置身事外”，當他能夠站在故事中某個角色的角度思考問題，這時候，感動產生了，“教”才具有可能性。

建議父母親說完故事之后，可以跟孩子討論：

(1)你喜歡巨人嗎？為什么？
(2) 巨人一開始多么善良，對小鳥那么好，為什么后來變得那么兇，把小孩子都趕走？
(3) 巨人為什么把春天的披風鎖起來？
(4) 假如你是春天，你會怎么對巨人說，讓巨人放你來開。
(5) 你能原諒巨人嗎？你愿意和他做朋友嗎？為什么？

    繪本中有很多細節(jié)都值得玩味：巨人的大和春天的小（注意巨人鎖起披風時的灰暗和小，春天飛出去時的大），色彩帶給人的感受，壓抑還是開朗。鼓勵孩子說出自己對于圖畫的感受。


                                                                              [來源/咕嚕熊親子共讀網  作者/月眉]

藍藍天上xbo

我很喜歡,太精彩了

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我也很喜歡。如果有英文版的就更好了，因為孩子在卓美戲劇英文學習，希望他可以接觸更多