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標(biāo)題:
孩子在幼兒園被老師打，怎么辦？
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作者:
為了孩子加油
時(shí)間:
2015-3-11 17:17:59
標(biāo)題:
孩子在幼兒園被老師打，怎么辦？
晚上，家長(zhǎng)的微信群里嘰嘰喳喳很是熱鬧。起因是一個(gè)小姑娘回家后說(shuō)自己頭疼。頭疼的原因是舞蹈課的時(shí)候老師打她腦袋了。
家長(zhǎng)們紛紛開始議論起來(lái)，最后的結(jié)論是：
1、幾乎所有的孩子都挨過打；
2、不少孩子挨過打之后說(shuō)老師是為了讓自己跳的更好，是自己不對(duì)；
3、老師打孩子絕對(duì)不對(duì)；
4、老師打孩子是恨鐵不成鋼，沒有惡意；
5、老師打孩子是因?yàn)榻虒W(xué)壓力有些重，而教學(xué)的壓力來(lái)自于幼兒園的制度……
然后那個(gè)頭疼的姑娘的家長(zhǎng)又萬(wàn)分無(wú)奈的糾結(jié)：要不要和老師溝通，怎樣和老師溝通？不溝通吧，擔(dān)心以后還這樣；溝通吧，擔(dān)心溝通不到位老師給孩子“小鞋”穿……
家長(zhǎng)們開始提建議，包括全體去幼兒園和老師談、聯(lián)名寫信給老師、聯(lián)名寫信給園長(zhǎng)……等等。
家長(zhǎng)們的焦慮一覽無(wú)余。是啊，我們是怎么啦？甚至連去給老師溝通都要考慮那么多！
老師是怎么了？又是怎樣的教學(xué)任務(wù)與壓力讓老師如此急躁？
幼兒園是怎么了？為什么我們的孩子總是哭著鬧著甚至極端的不想去幼兒園？
自古以來(lái)，我們國(guó)家“尊師重教”的風(fēng)尚在很多人的心里根深蒂固。老師，是一個(gè)高尚職業(yè)的代名詞，是陽(yáng)光的代表。再實(shí)際一點(diǎn)，在孩子上學(xué)階段，老師就是家長(zhǎng)的天！而隨著幼兒園虐童事件的頻頻曝光，作為家長(zhǎng)，把孩子交給幼兒園的時(shí)候，無(wú)不膽戰(zhàn)心驚。
一天的時(shí)間，幼小的孩子，有的甚至還在表達(dá)不清晰的年齡。孩子在幼兒園里會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，怎樣的收獲亦或怎樣的傷害，都會(huì)與自己班級(jí)的老師有著密切的關(guān)系。幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子的老師畢恭畢敬，甚至言聽計(jì)從。
只是在心中那絲不信任的陰影似乎永恒存在，難以磨滅。所以，當(dāng)孩子回家說(shuō)自己頭疼的時(shí)候，家長(zhǎng)就徹底崩潰了！那片陰影逐步擴(kuò)散，擋住了昔日所有的陽(yáng)光！
這時(shí)我們的想法已經(jīng)很多很多：不僅僅是外在的傷害，更怕給孩子帶來(lái)心理的陰霾，還怕解決問題不當(dāng)，讓她從此害怕老師、害怕幼兒園，甚至害怕學(xué)校…
我們?nèi)缏谋”∑鋵?shí)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更應(yīng)該冷靜、理智，而不是手足無(wú)措，惶惶然。
常態(tài)下，可以這樣做：
第一，安慰孩子，幫助孩子平靜情緒：抱抱她親親她，告訴她無(wú)論怎樣你就在她身邊；
第二，檢查傷勢(shì)，有無(wú)外傷或者根據(jù)孩子的表現(xiàn)做進(jìn)一步有無(wú)內(nèi)傷的檢查（一般情況下正常的老師不會(huì)下狠手導(dǎo)致孩子內(nèi)傷的！）
第三，循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)孩子，使其盡可能還原事實(shí)真相。如果孩子尚小，家長(zhǎng)要讓自己冷靜的從孩子的只言片語(yǔ)中了解事情而不要妄下結(jié)論。
第四，找到班級(jí)其他與孩子要好的同學(xué)，詢問事情經(jīng)過。這樣方便綜合判斷
第五，給老師發(fā)信息，如實(shí)反饋孩子在家中的情況，并與老師預(yù)約面談時(shí)間。這樣做是個(gè)緩沖，既給老師提醒又給老師足夠面子，更不用擔(dān)心見面時(shí)自己言語(yǔ)著急而沖撞老師后引發(fā)的其他后果。
第六，面談。面談時(shí)盡可能爸爸媽媽雙方在場(chǎng)，以示對(duì)這件事情的重視程度，而孩子不要在場(chǎng)。在談話的過程中，家長(zhǎng)不卑不亢，根據(jù)自己前期所做的工作，和老師進(jìn)行深度溝通。既要肯定老師的工作，又要理解老師的工作，然后盡可能平靜的提到面談的主要目的，最后再提出對(duì)孩子以后的希望。
上面這些解決方案還是很中肯的，老師不是神，她們有自己的喜怒哀樂，同時(shí)也非常清楚事情的利害對(duì)錯(cuò)，如果中間有誤會(huì)，她會(huì)解釋清楚，如果的確是老師錯(cuò)了，相信老師也會(huì)有一個(gè)合理的說(shuō)法給家長(zhǎng)。
第七，最后達(dá)成統(tǒng)一意見，再次感謝老師對(duì)孩子的栽培后告辭。
不要孩子受委屈就覺得老師是魔鬼，更不要一時(shí)沖動(dòng)把事情攪大。孩子成長(zhǎng)的路上，會(huì)遇到數(shù)以百計(jì)的老師，如何正確的和老師溝通、交流，讓孩子可以快樂成長(zhǎng)才是我們的最終目的，同時(shí)也教給孩子一個(gè)溫和而不是尖銳的解決問題的方法，這才是上策。
當(dāng)然，如果已經(jīng)確定無(wú)疑的知道孩子遭遇的就是非常態(tài)的老師，受到的就是非常態(tài)的待遇，或者外傷已經(jīng)顯露無(wú)疑，那么還要管什么步驟想法？
這個(gè)時(shí)候一定牢記：家長(zhǎng)就是孩子唯一的天！必須立刻為孩子撐起這片天！
作者:
白羊SJT
時(shí)間:
2015-3-17 13:27:25
現(xiàn)在老實(shí)太沒有責(zé)任心了
作者:
白羊SJT
時(shí)間:
2015-4-1 09:58:14
我要知道一定不放過他的
作者:
回憶唱給你聽
時(shí)間:
2015-4-11 13:38:58
............
作者:
還在天涯
時(shí)間:
2015-4-11 13:57:11
作者:
小舞臺(tái)
時(shí)間:
2015-4-12 13:58:45
作者:
感覺很溫暖
時(shí)間:
2015-4-12 14:01:15
。。。。。。。
作者:
我如此平凡
時(shí)間:
2015-4-12 14:03:37
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作者:
樂樂老媽
時(shí)間:
2015-4-26 17:31:29
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我要知道一定不放過他的
